5 RÁÐ SUM KVEIKJA LESIHUGIN HJÁ YNGSTU LESARUNUM

1. ROYN Í STØRST MØGULIGAN MUN AT GERA LESINGINA TIL EINA GÓÐA UPPLIVING.

– Børn skulu hava kensluna av, at teir hættirnir, sum tey hava lært at brúka til at læra at lesa orð, rigga. Tí er tað eitt gott hugskot, at fyrstu tekstirnir, sum børn lesa fyri at venja, hava nógv ljóðrøtt og ljóðløtt orð.

2. LAT IKKI TEY YNGSTU LESA EINSAMØLL.

Lat børn í staðin lesa hart fyri hvørjum øðrum, fyri læraranum, fyri foreldrunum, fyri syskjunum ella bamsunum heima. Tað fremur evnini at avkoda orð og fyri at vita, um lesingin gevur meining.

3. STUÐLA BØRNUNUM Í AT META UM, UM EIN TEKSTUR ER HÓSKANDI Í TORLEIKASTIGI.

Fyri at meta um tað kunnu tit brúka fimmfingraregluna: Um tað eru fimm orð á eini síðu, sum barnið ikki megnar at lesa ella skilja, so er teksturin ov trupul.

4. STUÐLIÐ FORELDRUNUM AT HJÁLPA BØRNUM SÍNUM AT LESA.

Greiðið foreldrum frá ymsum háttum at hjálpa børnunum á glið í lesingini, og greiðið teimum frá strategiini: Bíðið, stuðlið og viðurkennið.

5. LES FYRI NÆMINGUM TÍNUM – BÆÐI TEIM YNGSTU OG TEIM ELSTU.

Tú kanst vera ein góð fyrimynd fyri næmingar tínar við at lesa fyri teimum og vísa teimum á góðar bøkur og bókaupplivingar. Tað kann vera ein góður máti at styrkja ímyndingarevnini hjá børnunum umframt orðfeingið. Tað er gott hugskot at lesa fyri smærri heldur enn størri bólkum, har tað er betri møguleiki at skifta orð um tað, sum verður lisið upp, um orð og søgugongd. Tað kann eisini vera ein fyrimunur fyri tey børn, sum hava ilt við at skapa egnar myndir í høvdinum.

Kelda: blivklog.dk